教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。基础教育是帮助学生“扣好人生第一粒扣子”的奠基阶段，要学深悟透习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，领会好全会关于深化教育综合改革的相关部署，推动全会精神落地落实。

       近日，《人民政协报》刊发全国政协委员、北京新的社会阶层人士联谊会会长、中国资产评估协会副会长、北京中企华资产评估有限责任公司董事长权忠光署名文章《加强基础教育对青少年创造力的培养》，现全文转载，以飨读者。


       少年强则国强，青年强则国强，他们是祖国的未来和希望。只有培养出一大批充满智慧和知识、具有创新和创造能力、德智体全面发展的青年才俊，我们才能更好擘画未来，勇毅前行。改革开放后，国家十分重视青少年的基础教育，改善教育基础设施，稳定了教师队伍。但是，就我国中小学教育来看，目前还普遍存在着片面追求学生学习分数、追求大学升学率的现象。

       重视基础教育中青少年创造力的培养，是基础教育水平得到提升的重要因素。应借鉴国外发达国家中小学教育和国内优秀中小学办学教育的成功经验，改进我国中小学教育基础教育。


       一、在小学阶段进一步优化现有课程设置，各小学校可根据自身的办学条件和资源情况及学生的兴趣和爱好增设钢琴、小提琴、足球、篮球、乒乓球、围棋等课程，同时，应注重少年儿童的智力开发和天性释放，因地制宜地组织课外活动激发少年儿童的好奇心，如具备条件的大中城市可组织学生到博物馆、动物园、植物园、科技馆等丰富知识和开展科普教育；乡镇学校可组织学生到田间、到工厂与大自然和生产亲密接触。城市的资源要最大程度反哺乡镇，做到城乡教育相互交融。

       二、注重中学阶段学生综合素质的培养，加强德育教育、文学修养教育、增强文体活动，开展有益的社会实践活动，激发学生的创造力，培养和造就身心健康、朝气蓬勃、德智体美劳全面发展的优秀青年才俊。随着AI技术的发展，特别是ChatGPT的出现，学生创新创造能力的培养越来越重要，越来越紧迫。因此，需要科学设置综合评价体系，并以权重作为升学的一项指标，解决考试唯分数论存在的弊端。

       三、加强国际交流，走出去，请进来，利用假期时间邀请国外的中小学生到国内参观访问，具备条件的学校也可组织学生出国参观交流，回国后把好的教育方法传播给其他学校，通过交流既增进友谊又实现教育方式的相互补充和提高。

       四、大力加强基础教育中青少年创造力培养需要加大宣传力度，在全社会形成支持培养青少年创造力人才的氛围。近年来，国家对青少年成长的社会环境高度重视，制定了相关科学的管理政策，针对部分文化企业大批量地制造令人沉迷的消遣娱乐和充满感官刺激的产品、网络、游戏、短视频等，已经开始整顿，青少年成长环境不断优化。创新适合青少年成长的文化产品，支持青少年创造力人才的培养，可以作为研发产品的指导思想。

来源：《人民政协报》（2024年10月12日 第3版）